VERBOS DE ESTADO

Stative Verbs 

¿Qué son los verbos de estado?

Se trata de una categoría de verbos que, como declara su nombre (state= situación) describen una situación y no una acción (= action). Esa es la razón por la que NO forman los tiempos que declaran desarrolo (present continuous, past continuous, future continuous, present-past perfect continuous) y NUNCA los veremos con la terminación –ing.

CAREGORIAS  

1. VERBOS QUE DECLARAN EMOCIONES:  

love (= amar), hate (= odiar), want (= querer), need (= necesitar), like (= gustar), dislike (= no gustar), fancy (= me interesa), prefer (= preferir)

e.g. Julie has always hated dogs.              
e.g. I love chocolate.

2. VERBOS QUE DECLARAN PERCEPCIÓN POR LOS SENTIDOS:

see (= ver), hear (= oir, ecuchar), smell (= oler), seem (= parecer), taste (= saber)

e.g. Do you hear that strange noise?
e.g. The weather seems to be improving.  
e.g. This soup tastes great.

3. VERBOS QUE DECLARAN PROPIEDAD: 

have (= tener), own (= poseer), want (= querer), belong (= pertenecer)

e.g. I owe you £20.
e.g. This book belonged to my grandfather. 
e.g. I have a car.

4. VERBOS DE PENSAMIENTO: 

know (= saber), believe (= creer), remember (= recordar), think (= pensar), realize (= darse cuenta), consider (= consederar), suppose (= suponer), doubt (= dudar), forget (= olvidar) 

e.g. I’ve known Julie for ten years.      NO: Ι have been knowing.
e.g. I didn’t realize the problem.
e.g. I believe in science.

Puedes ver el esquema gramatical con los verbos y los ejemplos haciendo click aquí.

La siguiente imagen te ayudará a recordar más fácilmente las categorías de los verbos de estado.

Sin embargo, muchos de los verbos anteriores forman tiempos que declaran desarrollo pero en este caso cambia un poco su significado. 

Mira el esquema siguiente y fíjate en el cambio de sentido de los verbos según el ejemplo. 

De la teoría a la acción:

Ejercicios (Nivel elemental)
Ejercicios (Nivel advansed)

Los adjetivos

Adjectives

QUE SON

Tanto en español como en inglés, los adjetivos son palabras que funcionan como complemento y siempre nos dan alguna información adicional sobre el sujeto (de lo que se habla en la oración).
Por ejemplo informaciones de qué colór, edad, material es el sustantivo y sus otras propiedades o características.

Por ejemplo en la oración:

My father´s car is red.         

Car (= coche) es de el sujeto (sustantivo) y red (= rojo) es el adjetivo que modifica al sustantivo y nos da información sobre él.                    ¿De QUÉ color es el coche? Rojo

Más ejemplos:

  the tall man (=el hombre alto)
  a happy child (=un niño contento)
  a dark street (=una calle oscura)
  a Spanish woman (=una mujer española)
  the red ball (=la pelota roja)
  a cold winter (=un invierno frío)
  the glass table (=la mesa de vidrio)


En inglés los adjetivos no cambian según el género y el número.

           ESPAÑOL                                                            INGLÉS
Juan tiene los ojos azules.                         Juan has got blue eyes. (ΝΟΤ:blues eyes)
La nueva casa es grande y muy comoda.   Our new house is big and comfortable.
Los ejercicios son simples.                        The exercises are very easy(NOT:easies)

LA POSICIÓN DE LOS ADJENTIVOS EN LA ORACIÓN

El adjetivo casi siempre se sitúa antes del nombre.

a cold glass of water,    heavy traffic,     difficult task

Pero en algunos casos, depende del verbo, el adjetivo se sitúa detrás del verbo. Estos verbos son:

She looks [seems] tired. (Parece cansada.)
I feel good. (Me siento bien.)
It smells bad. (Huele mal.)
You are beautiful. (Eres guapa.)

¿Puedes encontrar los errores en las oraciónes siguientes? 4 son correctos.

Tipos de adjetivos (=Types of Adjectives)

La lengua de inglés tiene 6 clases de adjetivos:

1. Descriptive/ Qualitative (=Calificativos)

 fat (=gordo),  blue (=azul),  nice (=simpático),  hot (=caliente), 
 young (=joven),  round (=redondo),  long (=largo),  early (=temprano)…

e.j. He was wearing a blue shirt. 
e.j. Laura has got long, straight hair.

2. Demonstrative (=Demostrativos)

this (=esto),  that (=eso),  these (=estos),  those (=esos)


e.j. That bag belongs to Neil.
e.j. Try using this paintbrush in art class.
e.j. I really like those shoes.
e.j. These flowers are lovely.

3. Quantitative (=Cuantitativos)

 some (=alguno/s),  any (=alguno/s, ninguno),  many (=mucho/s), 
 much (=mucho)

e.j. They have finished most of the rice.
e.j. Many people came to visit the fair.

4. Interrogative (=Interrogativos)

 which? (=¿cuál?),  what? (= qué?),  where? (=¿dónde?),  how? =(¿cómo?)

e.j. Where did he say he was going?
e.j. What assignment did I miss out on?
e.j. Which is your favorite author?
e.j. Whose pen is this?

5. Possessive (=Posesivos)

 my (=mi),  your (=tu),  his (=su),  our (=nuestro)…

e.j. This is my book.
e.j. Your car is outside.

e.j. His girl fried is waiting.

6. Numeric (=Numéricos)

 one (=uno),  four (=cuatro),  first (=primero),  third (=tercero)


e.j. Ankor Wat is the seventh wonders of the world. 
e.j. Ankor temple has got five towers.

Ejercicio: Find and characterise the adjective

EL ORDEN DE LOS ADJETIVOS

Cuando describimos un nombre- sustantivo- situación es possible que utilicemos más de un adjectivo. En este caso los adjetivos se ponen en el órden siguiente:

Opinion (= opinión/valor)        e.j. delicious, wonderful, pretty… (= delicioso, maravilloso, bonita…)
Size (= tamaño/longitud)        e.j. short, big, small, tall…  (= bajo, grande, pequeño, alto…)
Age (= edad/temperatura)      e.j.new, old, young, hot … (= nuevo, viejo, joven, caliente…)
Shape (= forma y superficie)   e.j.round, thin, square…(= redondo, delgado, cuadrado…)
Color (=color)                        e.j.red, black, blue, green… (= rojo, negro, azul, verde…)
Origin (=origen)                     e.j.Spanish, American, French… (= español, americano, frances…)
Material (=material)               e.j.silver, cotton, paper, iron… (= plata, algodón, papel, hierro…)
Use (= uso)                           e.j.electric, political… (= eléctrico, político…)

EJERCICIOS

Escribe los adjetivos en el orden correcto.

Sample: Spanish/beautiful/a/woman/young --> A beautiful young Spanish woman.

1. glass/a/round/small/table -->   ______________________________       
2. French/city/a/old/wonderful -->  ______________________________ 
3. a/blue/cotton/bath/towel/large -->  _____________________________
4. fat/brown/cats/two -->  ______________________________ 
5. red/new/a/car/fast -->  ______________________________ 
6. day/a/cold/winter/long -->  ______________________________ 
7. small/three/books/black -->  ______________________________ 
8. big/red/a/apple/delicious -->  ______________________________ 
9. man/an/Canadian/old/intelligent -->  ____________________________

¿Puedes encontrar los adjetivos en la letra siguiente?

Multiple Choice

Present Continuous

Present Continuous

What are the people doing right now?

FORMACIÓN

AFIRMACIÓN

SUBJETO        +        VERBO "BE"      +       VERBO PRINCIPAL -ING

                       [I/YOU/Juan...]            [am/ is/  are]                      play-ing

I am washing the dishes now.
My sister is studying Literature this year.
The children are playing outside at the moment.

NEGACIÓN

SUBJETO      +      VERBO "BE"    +    NOT      +    VERBO PRINCIPAL -ING

               [I/YOU/Juan...]            [am not / is not - isn't/  are not - aren't]                 play-ing

I am not washing the dishes now.
My sister isn't studying Literature this year.
The children aren't playing outside at the moment.

INTERROGACIÓN

Es como la afirmación pero en el caso de la interrogación anteponemos el verbo: "be" y después sigue el sujeto.

VERBO "BE"       +       SUBJETO                +       VERBO PRINCIPAL -ING

             [am/ is/  are]               [I/YOU/Juan...]                             play-ing


Are you washing the dishes?
Is your sister studying Literature this year?
Are the children playing outside right now?

SPELLING RULES

La mayoría de los verbos forman el Present Continuous con la terminación -ing, sin que cambie el tema del verbo.

play --> playing             wash --> washing          sing -->singing

Pero hay algunas exceptiónes:

1. En cuanto a los verbos que terminan en -e, tachamos la -e y ponemos la terminación -ing

take --> taking        make --> making

2. Los verbos de una sílaba que terminan en Consonante - Vocal -Consonante (CVC) duplican el último consonante y después ponemos -ing.

swim --> swimming       stop --> stopping   drop --> dropping

Pero:  travel --> travelling    commit --> committing  Tienen más de una sílaba pero duplican el último consonante porque terminan en CVC.

3. Los verbos que terminan en ie, cambian la "-ie" en "-y" y después ponemos -ing. 

die -->dying          lie -->lying

USOS

1. Para describir una acción que está teniendo lugar en este momento [ahora].
My brother is doing his homework at the moment.

2. Para describir una tendencia o una acción que está sucediendo no absolutamente este momento pero en la actualidad - por ahora.
Are you still working for the same company this year? 

3. Para describir una acción o evento futuros que ya están programados. 
We're going on holiday tomorrow. 
I'm meeting my boyfriend tonight.

4. Para declarar evolución, desarrolo.
More and more people are becoming vegetarian.
Your english is getting better and better.

5. Para describir una situación o evento temporales.
He usually PLAYS the drums [present simple], but he's playing bass guitar tonight. [present continuous]
The weather forecast was good, but it's raining at the moment.

6. Con "always, forever, constantly", para describir y enfatizar una sucesión de acciones repetidas que nos molestan.
Harry and Sally are always arguing! 
You're constantly listening to music so loudly and I can´t concentrate on my studying.

PALABRAS "CLAVES"

now, right now
at the moment
tonight
this year/ those days
always/ forever/ constantly (*see rule 6)
more and more/ less and less/ better and better/ worse and worse

EJERCICIOS

Multiple choice (nivel básico)
Sentence formation (nivel básico)
Spelling practise
Fill in the gaps